教育部高教司司长吴岩:打造世界水平中国特色工 - 高教探索杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 高教探索

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

教育部高教司司长吴岩:打造世界水平中国特色工

作者:

关键词:

摘要：

2020年10月20日下午，中国工程教育专业认证协会举办工程教育高峰论坛。

教育部高教司司长吴岩

教育部高教司司长吴岩出席论坛并作专题报告《关于工程教育和工程教育专业认证工作的思考》。报告分高等工程教育进展和工程教育认证思考两个部分，从历史、当下、未来的角度梳理工程教育的进展，对未来工程实践趋势、工程毕业生要求提出我们的判断，描绘了新工科发展愿景;从工程教育专业认证角度，总结了1.0阶段的成就，提出了2.0阶段“三个更”(更全面、更高质、更国际)和三个能力的新要求。

关于高等工程教育的进展

在对高等工程教育进展的回顾与展望中，吴岩就持续改革、开拓创新、接力奋进三方面，全维度分析了我国高等工程教育于不同历史时期在发展规模、国家战略、教育引领、社会服务、国际合作与交流方面发挥的重要历史作用。

报告中，吴岩重点指出并分析在世界百年未有大变局中，“新工科建设”要针对抓理论、建专业、改课程、变结构、促融合5个方面的系统布局，进一步与世界高等工程教育同频共振。并在全球高等工程教育变革中进一步深刻认知以新理念、新模式、新体系、新结构、新标准、新人才为中心的新工科建设范式变革以及围绕构建未来技术学院、现代产业学院及特色专业学院探索的组织模式变革的重要时代意义。尤其在如何演好“新工科建设连续剧”的思考中，吴岩再次深入定义“新工科”:新的工科专业+工科的新要求+深度交叉融合再出新。

关于工程教育认证的思考

就如何更好更快推进工程教育认证工作，吴岩指出，我国工程教育认证要以“进入华盛顿协议成员国”的1.0版的实质等效阶段进阶到参与国际治理、贡献中国方案的2.0版的创新领跑阶段，要致力推进世界水平中国特色的高等工程教育专业认证工作。

报告全文