教育部：积极作为 在世界高等教育下一轮改革中

央视网消息：教育部8月27日召开2020年金秋系列新闻发布会的首场发布会。

教育部高等教育司司长吴岩表示，国际上对中国高等教育在线教学工作越来越关注，认可度越来越高。比如，我们推动的4月份的两个英文版的国际在线教学平台都已经入选了联合国教科文组织全球教育联盟，联合国教科文组织在大力推广中国两个在线教学平台英文版，他们为世界面临停学危机的数万高校、数亿大学生提供了教育解决方案，发挥的作用现在来看很好。

此外，我们跟各洲、各个国家，特别是“一带一路”沿线的国家进行密切沟通交流与合作，我们的工作得到了国际社会的认可，比如，联合国教科文组织科学政策与能力建设部主任佩琪女士说，中国在线教学国际平台不仅对中国有益，也对整个世界有益；非洲工程教育学会主席丰索·法拉德评价，中国在线教学国际平台，在疫情期间对世界非常有意义，非常感谢和赞赏中国做了这么好的工作。

我们在肯定成绩的时候，也不讳言我们还有一些短板问题，主要有三个问题：第一，在这次大规模在线教学中，我们也暴露出教与学的思想认识不足、师生能力准备不足。在线教学需要教师转变在课堂教学时“我讲你听”的方式，而是要时时感觉学生学到了没有、学会了没有、学好了没有，我们这样以学生为中心的教学理念，教师还需要进一步转变。学生也不像在课堂教学的时候面对面，而是背靠背，学生自主学习的意识和能力还需要进一步加强。第二，从技术方法上来说，仍然存在着较大的提升改进空间。我们的运行保障能力、新技术对教学服务的针对性还需要提高。第三，在线教学是个新生事物，它不仅是师生的教和学，还有一系列的评价标准、质量机制、政策激励等方面的制度体系设计还没有跟上，今后要不断优化和完善。

我们通过全国高校教学大数据监测和分析，我们的教师和学生对在线教学认可度之高，让我们感觉到很欣慰。同时，所有的教师和学生都有这样的认识，就是我们不可能也不应该再退回到疫情发生之前所谓的教与学的那个常态，而要有新常态。在疫情期间应对中，我们要开新局，在新局中，我们还要通过“互联网+教育”“智能+教育”的在线教学技术保持住中国教育教学改革这个势头，要走得更稳一点，跑得更快一点，在世界高等教育的教育教学改革中努力跑在最前列。

下一步，我们在在线教学方面主要想做“四个新”。第一，完善政策，推动在线教学走向“新常态”。刚才说了，教育教学与信息技术的深度融合要从物理反应走向化学反应，我们要把经过实践证明的成功有效的“战时措施”转化为“平时机制”，把“暂行规定”升级为“长期制度”，把“临时教改”变成“质量行动”。

第二，强化保障，优化在线教学服务“新平台”。这个平台是非常重要的，在疫情期间，如果没有数十个大平台，我们教学的所有想法、理念和方案都实现不了。下一步要紧密促进和加强校企合作、产学结合，把新技术引进来，把新标准引进来，更加有力地支持教与学的在线平台、智慧工具不断迭代升级。

第三，提升质量，打造教育教学改革“新精品”。今年晚些时候，首批国家一流课程，就是我们说的五大“金课”将会全部出齐，经过程序后面向社会一起公布。我们就是要立起标杆、树起榜样，坚决淘汰“水课”，打造“金课”，让新时代的高等教育质量有标杆、有榜样、有标准。

第四，聚焦公平，探索教育开放共享“新实践”。某种意义上来说，网络化、数字化，“互联网+”、“智能+”技术使优质资源的共享成为了一种可能。我们现在要把“互联网+”、“智能+”技术、网络化、数字化优质资源里面的共享分享推动起来，让优质资源成为各个学校都能得到的教育资源。同时，去年开始中国高等教育已经进入一个新的历史发展阶段，就是普及化的高等教育，普及化高等教育阶段一个特点就是人人、时时、处处皆可学，这一点借助了这次的探索和实践，要把这项工作能够固化下来、推广下去。此外，我们还要把中国这样的好经验、好方案向世界分享。我们要召开首次世界慕课大会，把我们的成功经验向世界分享，传播我们的爱，贡献中国力量。我们要积极作为，在世界高等教育下一轮改革中下好一招“先手棋”。

来源：央视网

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文章来源：《高教探索》 网址: http://www.gjtszzs.cn/zonghexinwen/2020/0909/339.html